師徒聯(lián)手學(xué)科研討促發(fā)展 青藍結(jié)對專業(yè)發(fā)展強內(nèi)涵
作者： 發(fā)布時間：2020-06-10 瀏覽：2301
——高中部第八屆“青藍工程”青培工作
高中部教科室
學(xué)?！扒嗨{工程”，是名師與新秀的教學(xué)聯(lián)手，是經(jīng)驗與關(guān)愛的溫暖傳遞，是生命與事業(yè)的不斷升華。第八屆“青藍工程”青培工作實施一學(xué)期以來，指導(dǎo)教師傾囊相授，青年教師虛心向?qū)W，青藍教研務(wù)實深入，教師專業(yè)整體發(fā)展，教育資源深度融合，學(xué)校持續(xù)發(fā)展一路向好，現(xiàn)將相關(guān)工作呈現(xiàn)于下——實施方案 穩(wěn)步推進
一、組織機構(gòu)組 長：羅 爽
副組長：陳海榮 何濤 何榮松 彭全忠
組 員：馮 鋒 滕建茂 張 斌 何小勇 唐 舵 劉 鑫
王蘭（生） 張麗珍 張子貴 張茂君 楊 婷 陳義富
蒲佳欣 袁國欽 范拾銀 諶國家 劉春霞 姚志穎
策 劃：楊 洪
協(xié) 調(diào)：陳學(xué)富
執(zhí) 行：付建武
影 像：李清海
資 料：顧 靜
宣 傳：李 林
二、具體措施和要求
1. 領(lǐng)導(dǎo)小組基本職責(zé)
（1）確定“青藍工程”目標和任務(wù)，制訂“青藍工程”實施方案，并組織落實方案，加強對活動的全程、全面、全員管理。
（2）定期召開青年教師培訓(xùn)工作會議或座談會，研究分析青年教師發(fā)展狀況，加強對“青藍工程”實施的組織、管理、指導(dǎo)。
（3）選配好指導(dǎo)老師，督促落實師徒結(jié)對。
（4）負責(zé)對“青藍工程”工作進行考核評定和先進表彰。
2.師父（藍方）基本職責(zé)
(1)指導(dǎo)徒弟鉆研教材，熟悉教材，做好備課工作；每學(xué)期幫助審核教案8篇以上，提出修改意見；每學(xué)期指導(dǎo)徒弟至少在校內(nèi)上一次公開匯報課。
(2)指導(dǎo)徒弟如何上課、如何小結(jié)、如何改進提高；每兩周為徒弟上1節(jié)示范課，同時，每學(xué)期至少聽6節(jié)徒弟的課，并對每一節(jié)課都要有詳細的評點。評課時按照一節(jié)好課的評價標準認真評課，評議優(yōu)缺點，特別是缺點，因為它能夠幫助徒弟們快速地成長。評課記錄表由青年教師親自記錄，便于更清楚地了解自己本節(jié)課的優(yōu)缺點。
(3)指導(dǎo)徒弟認真做好學(xué)生作業(yè)的布置、批改和講評工作以及試卷命題、質(zhì)量分析、教學(xué)總結(jié)撰寫等。
(4)認真指導(dǎo)徒弟分析學(xué)生情況和班級現(xiàn)狀，制定班級管理措施，傳授班級管理的方法和藝術(shù)。
3.徒弟（青方）基本職責(zé)
(1)認真研學(xué)教育教學(xué)理論，熟悉教材、考試要求，認真執(zhí)行教學(xué)常規(guī)，主動爭取師父的幫助和指導(dǎo)，虛心學(xué)習(xí)，有疑必問。
(2)主動邀請師父審核自己的教案，以及聽自己的課（每學(xué)期6節(jié)以上）；每學(xué)期至少在校內(nèi)上一次公開匯報課。
(3)有計劃地聽師父的常態(tài)課（示范課），每周至少聽1節(jié)課，并寫好“聽課心得”。每聽一節(jié)課、上一節(jié)課都要有小結(jié)、反思。同時提倡多聽其他老師的課，特別是同學(xué)科的課，做到取一家之本，采眾家之長，創(chuàng)自我風(fēng)格。
(4)認真做好學(xué)生作業(yè)的布置、批改和講評以及科學(xué)命題、試卷質(zhì)量分析等工作。
(5)主動請師父協(xié)助分析學(xué)生情況和班級現(xiàn)狀，制定班級管理措施，多向指導(dǎo)教師請教班級管理方法和藝術(shù)。
(6)每人每學(xué)期寫一篇“青藍工程”青培總結(jié)文章。
青藍結(jié)對 教師風(fēng)采
地理指導(dǎo)教師 馮鋒
中共黨員，中學(xué)地理高級教師，省地理骨干教師，遂寧市首屆“名教師”，遂寧市“先進教育工作者”。所教學(xué)生有多人考入北京大學(xué)、南開大學(xué)、中山大學(xué)、中央財大等名牌大學(xué)。教學(xué)風(fēng)格風(fēng)趣幽默又不失嚴謹。
教學(xué)格言：學(xué)高為師，身正為范。
地理青年教師 張茂君
大學(xué)本科，西華師范大學(xué)國土資源地理科學(xué)專業(yè)畢業(yè)，擔(dān)任遂寧高級實驗學(xué)校高2022級12班班主任、兩個班的地理教學(xué)工作。教學(xué)理念：教無定法，學(xué)無止境！
人生感悟：舉世譽之而不加勸，舉世非之而不加沮！
教學(xué)追求：找到學(xué)生最近發(fā)展區(qū)，采用最合適的教學(xué)方法。嘗試挖掘最多的路，讓學(xué)生走最少的彎路！
物理指導(dǎo)教師 滕建茂
大學(xué)本科，中學(xué)高級教師，四川省骨干教師，四川省優(yōu)秀教師。從教30年，熱愛教育事業(yè)，辛勤耕耘，芬芳桃李，遍布大江南北，奮斗在祖國建設(shè)的各條戰(zhàn)線上，多人考取北大清華及國內(nèi)名校。教學(xué)格言：一致秉承“思想獨立、精神自由、學(xué)以致用”的教學(xué)理念，倡導(dǎo)“自悟自省”和學(xué)生共同成長。
物理青年教師 楊婷
西華大學(xué)物理學(xué)碩士研究生畢業(yè)，遂寧高級實驗學(xué)校物理教師，獲學(xué)校2018年上期教學(xué)質(zhì)量二等獎。教學(xué)追求：教育的目的在于能讓青年人畢生進行自我教育。
人生感悟：在人生道路上，你走的每一步都算數(shù)，努力終會有回報。
數(shù)學(xué)指導(dǎo)教師 張斌
大學(xué)本科，中學(xué)數(shù)學(xué)高級教師，高中數(shù)學(xué)教研組組長。市“優(yōu)秀教師”，區(qū)“優(yōu)秀班主任”，學(xué)?！笆讓霉捉處煛?。長期擔(dān)任高中勵志班班主任和數(shù)學(xué)教學(xué)工作，桃李滿天下。教學(xué)格言:教無止境，學(xué)無止境，教學(xué)相長。
數(shù)學(xué)青年教師 陳義富
大學(xué)本科，擔(dān)任高一2班班主任和兩個班數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在“一師一優(yōu)課”中，獲得“市級優(yōu)課”；在遂寧市信息化大賽中，獲得三等獎。教學(xué)追求：關(guān)注學(xué)生的個體差異與不同需求，促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)與個性化發(fā)展。
教育風(fēng)格：營造輕松愉快的教學(xué)環(huán)境，讓數(shù)學(xué)變得更有趣。
教學(xué)追求：教育是一群不完美的人帶領(lǐng)另一群不完美的人走向完美的過程。惟愿我所施的教育，是學(xué)生生命中的一段美好時光！
地理指導(dǎo)教師 何小勇
重慶師范大學(xué)地理教育專業(yè)畢業(yè)，高一年級教研主任。擅長培養(yǎng)地理高分，多次被國開區(qū)評為“先進個人”。長期擔(dān)任特尖班教學(xué)，所教學(xué)生多人考上中央美術(shù)學(xué)院、中國政法大學(xué)、南開大學(xué)、吉林大學(xué)等985、211雙一流大學(xué)。長期承擔(dān)市統(tǒng)考命題工作，撰寫論文二十余篇，并發(fā)表于國家級刊物或獲國家級一等獎。教學(xué)格言：以樂教樂學(xué)為教學(xué)工作的基本信條。用幽默、通俗的語言讓學(xué)生在快樂中掌握知識。
地理青年教師 蒲佳欣
2016年畢業(yè)于陜西師范大學(xué)課程與教學(xué)論（地理方向）專業(yè)，碩士學(xué)歷。2014年9月至2015年2月，在深圳市布吉高級中學(xué)頂崗實習(xí)；2016年12月至2019年1月，在漢中市漢臺中學(xué)任教，獲漢中市“一師一優(yōu)課市級優(yōu)課”；2019年2月到遂寧高級實驗學(xué)校任教，獲2019年下期“教學(xué)質(zhì)量一等獎”。性格開朗，熱愛教育事業(yè)，希望能幫助學(xué)生打開精神之門，給予學(xué)生內(nèi)心拔節(jié)成長的美好。幫助每個孩子成長成才是我的教育初心。教學(xué)追求：靜心的做教師，盡心的教學(xué)生。
英語指導(dǎo)教師 唐舵
中學(xué)英語高級教師，四川省、經(jīng)開區(qū)優(yōu)秀教師，學(xué)校首屆知名教師。工作作風(fēng)嚴謹，工作刻苦用功，經(jīng)常擔(dān)任勵志班教學(xué)，所教學(xué)生成績優(yōu)異，多人考取名牌大學(xué)。作為教研組長，重視學(xué)科教研，關(guān)心青年教師發(fā)展，英語教研組團結(jié)、務(wù)實，教研氛圍濃厚，多名組內(nèi)同仁被評為學(xué)校及以上名師、骨干教師。教學(xué)格言：重視教學(xué)新觀念，善化難為易，用俯瞰去駕馭，用落實去增效。
英語青年教師 袁國欽
2004年畢業(yè)于西華師范大學(xué)英語教育本科，從教英語十五年，聽說能力良好，曾在初中多次獲得“教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀獎”和“優(yōu)秀班主任”和高中“教學(xué)質(zhì)量二等獎”。熱愛教育，熱愛學(xué)生；誠信務(wù)實，踏實肯干；責(zé)任心強，具有團隊精神。教學(xué)追求：自己會為學(xué)生的健康成長而努力工作，用愛心去澆灌，用真情去感化，用智慧去啟迪，用人格去熏陶，用理想去塑造一個個充滿希望與夢想的生命，做一名幸福的老師，讓我的學(xué)生在我的課堂上如沐春風(fēng)而不是如坐針氈。
生物指導(dǎo)教師 劉鑫
大學(xué)本科，中學(xué)生物高級教師，高中生物教研組組長。高中生物論文“省一等獎”，優(yōu)質(zhì)課評比“市一等獎”，學(xué)校首屆“名優(yōu)教師”。人生格言:時光不語，靜待花開
生物青年教師 范拾銀
大學(xué)本科，擔(dān)任中學(xué)生物教學(xué)，在“一師一優(yōu)課”中，獲得“市級優(yōu)課”。教育理念：學(xué)高為師，身正為范。走上講臺，教書育人，走下講臺，為人師表。
教學(xué)追求：業(yè)精于勤荒于嬉。為學(xué)生的今天負責(zé)，為學(xué)生的未來奠基。捧著一顆心來，不帶半根草去。
生物指導(dǎo)教師 王蘭
大學(xué)本科，市骨干教師。從教14年，先后擔(dān)任了多屆應(yīng)屆畢業(yè)班、補習(xí)班的生物教育教學(xué)工作。所教歷屆學(xué)生，在高考中均取得了較好的成績，多次獲得教學(xué)質(zhì)量一等獎。指導(dǎo)學(xué)生參加生物競賽并獲得一二等獎。讓學(xué)生在輕松愉快的課堂上掌握生物知識是我的教學(xué)追求。人生格言：有所作，則盡力有所為！
生物青年教師 諶國家
2012年畢業(yè)于西華師范大學(xué)，大學(xué)本科，中學(xué)生物二級教師，安居區(qū)優(yōu)秀班主任，從事高中生物教學(xué)7年，具有豐富的高中生物教學(xué)和班主任管理經(jīng)驗。長期承擔(dān)高中畢業(yè)班的生物教學(xué)工作，并在高考中效果顯著，曾多次獲得遂寧市安居區(qū)政府表彰。教學(xué)追求：以教師之誠，換學(xué)生之心；以教師之德，育學(xué)生之信。
化學(xué)指導(dǎo)教師 張麗珍
中學(xué)化學(xué)一級教師，化學(xué)競賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師，學(xué)校首屆知名教師。從教十余載，長期任教重點班、高三畢業(yè)班、補習(xí)班教學(xué)。教學(xué)技藝精湛，業(yè)績突出。多次榮獲“教學(xué)質(zhì)量一等獎”，在2011年遂寧市舉辦的中學(xué)化學(xué)教師說課比賽中，榮獲一等獎，指導(dǎo)的學(xué)生參加化學(xué)競賽多人榮獲四川省一等獎，本人也多次被學(xué)校、國開區(qū)評為“先進個人”稱號。以幽默、獨特的教學(xué)風(fēng)格，獲得學(xué)生的喜愛。教學(xué)格言：美麗不只是在于容顏，更在于知識熏染后的氣質(zhì)；美麗不只在于個人絢爛的綻放，而在于和學(xué)生、和老師們?yōu)槊篮玫娜松餐浴?/span>
化學(xué)青年教師 劉春霞
四川師范大學(xué)化學(xué)碩士研究生。擔(dān)任高二7班班主任并負責(zé)4個班的化學(xué)教學(xué)工作。工作兩年來，獲得學(xué)?！皟?yōu)秀班主任特等獎”“一等獎”“二等獎”“三八紅旗手”等榮譽稱號。性格開朗，熱愛教育事業(yè)。教育理念：師盡心，生進步，師生共同成長；生成才，師成功，師生齊發(fā)展。
教學(xué)追求：用千百倍的耕耘必會換來桃李滿園香。
數(shù)學(xué)指導(dǎo)教師 張子貴
大學(xué)本科，中國數(shù)學(xué)學(xué)會會員，中國數(shù)學(xué)奧林匹克一級教練員，四川省教育科學(xué)院吳中林名師工作室成員，學(xué)校首屆知名教師，高中數(shù)學(xué)備課組組長，曾獲市賽課一等獎、經(jīng)開區(qū)“優(yōu)秀班主任”“優(yōu)秀教師”，多次榮獲學(xué)校教學(xué)質(zhì)量一等獎。教學(xué)格言：在和諧中熔鑄思想，在輕松中實現(xiàn)成長。
數(shù)學(xué)青年教師 姚志穎
西華師范大學(xué)數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)畢業(yè)，大學(xué)本科，擔(dān)任遂寧高級實驗學(xué)校高2022級06班班主任和兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。人生感悟：從來不跌倒不算光彩。每次跌倒后能再站起來，才是最大的榮耀！
人生理念：堂堂正正做事，認認真真做人。
教學(xué)追求：做優(yōu)秀的人是我們永恒的信念，和學(xué)生共同成長，共同進步!
師徒交流 畫面溫馨
地理：馮鋒——張茂君
物理：滕建茂——楊婷
數(shù)學(xué)：張斌—陳義富
地理：何小勇—蒲佳欣
英語：唐舵—袁國欽
生物：劉鑫—范拾銀
數(shù)學(xué)：張子貴—姚志穎
生物：王蘭—諶國家
化學(xué)：張麗珍—劉春霞
青藍研討 教師心得
跬步千里
陳義富
不知不覺，這一學(xué)期已接近尾聲?；仡欉@一學(xué)期的匆匆時光，收獲很多，感觸很多。初見實校，懵懂憧憬摸著石頭過河，回顧半年，點點滴滴收獲恰似夏日甘霖。事雖小，不為不成；道雖邇，不行不至。來到實驗這個大家庭，感受到了太多的溫暖和關(guān)愛。尤其是在教學(xué)上，我的師父張斌老師，總是無私的把自己的知識和經(jīng)驗傳授給我，讓我獲益匪淺。對于我來說，在工作生涯剛剛起步的時候，領(lǐng)導(dǎo)和前輩們就如此關(guān)心著我們，攙扶著我們，我是幸運的、是幸福的。通過此次拜師，明白要繼承和發(fā)揚老教師愛崗敬業(yè)的精神，學(xué)習(xí)他們教書育人、治學(xué)嚴謹?shù)慕田L(fēng)，像老教師一樣，把愛心和熱情投入到教學(xué)工作中去。
我在張斌老師以及組內(nèi)的老師的幫助下，逐步地走出尷尬、困窘的境地。同時張老師還在思想認識上給我引導(dǎo)，使我盡快地以較好的狀態(tài)投入到教學(xué)活動中去；作為徒弟，我很幸運遇見這樣負責(zé)任的師父。剛剛文理分科的那天，便是我們的新教師見面課，本來面對這樣的盛大場面，我就是緊張和忐忑的，而且學(xué)生還都是新面孔，完全不認識，就更讓我壓力倍增。于是我找到張斌老師，向師父尋求幫助，本來師父就很忙，可是依然花了一節(jié)課的時間教我：如何組織課堂，如何提出問題，怎樣把學(xué)生向正確的方向引導(dǎo)，怎樣突出重點，突破難點，怎樣實現(xiàn)以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)。有了師父的幫助，我心中就有底了。
作為青藍工程，聽課當(dāng)然是重中之重。因為師父是高二，所以我聽師父的課的次數(shù)就要少一些，相反師父來聽我的課就很多。每次師父來我都會很緊張，因為師父要求很嚴格。通過聽課，知道圍繞授課目標安排教學(xué)活動，體會到了上課的真正涵義，而不是為了講內(nèi)容而講課。師父每次聽完課，都會耐心的告訴我這節(jié)課的優(yōu)缺點，以及教材教法，包括教學(xué)進度、知識的重難點突破、例題的精選精練、課堂容量以及節(jié)奏的輕重緩急等等，同時也能幫助我了解學(xué)生對知識的實際掌握情況，及時調(diào)整授課難度。如果說聽課是理論的積累過程，那么徒弟上課師父聽就是理論基礎(chǔ)上的實踐。師父盡量抽時間聽我的課，每次師父都指出我的不足，提出建議，幫助我揚長避短，不斷進步。感恩實校，感恩師父。
因為師父和我都是班主任，所以師父很多時候，都是站在班主任兼實校老師的角度來教我如何教學(xué)：
一、良好的課堂紀律和氛圍是上好課的保障
1.既要嚴格要求,又要無限熱愛學(xué)生,“嚴”與“愛”應(yīng)統(tǒng)一起來?！皣馈本褪且髮W(xué)生嚴格遵守課堂紀律,“愛”就是要熱愛學(xué)生,多關(guān)心學(xué)生,幫助學(xué)生解決一些實際問題。我的課堂我做主，如果學(xué)生沒有按照要求完成，該按照班規(guī)處置就堅決的執(zhí)行。讓學(xué)生對自己心存敬畏，是敬畏，而不是其他的情感。
2.尊重學(xué)生,允許學(xué)生犯錯。學(xué)生的天性就是犯錯，如果學(xué)生一學(xué)就會了，都不犯錯了，那還要老師干什么。當(dāng)學(xué)生做錯的時候，我們不要著急，要充分尊重這種自然規(guī)律，讓學(xué)生在犯錯中改正，在犯錯中成長，如果我們都著急，手足無措，那么學(xué)生就沒辦法從我們這里學(xué)到更多做人的道理和知識。由于教學(xué)經(jīng)驗不足，尤其在課堂上很難做到照顧各個層次的學(xué)生，所以課后我盡量找學(xué)困生進行輔導(dǎo)，讓學(xué)生感受到溫暖和愛，因為喜歡你而喜歡你的課堂。學(xué)生犯錯不可怕，我們與學(xué)生一起成長。靜待花開。
二、做好課堂教學(xué)工作是教師的天職
教學(xué)中,備課是一個必不可少、十分重要的環(huán)節(jié)。備課充分,能調(diào)動學(xué)生的積極性,上課效果就好，相反就事倍功半了。一開始每備一節(jié)新課時,我最苦惱的發(fā)現(xiàn)每節(jié)課可講的知識點很多,而且似乎都很重要,但都講的話一方面課時不允許,另一方面突顯不出課堂的重點。面對這么多的知識點,我應(yīng)該如何取舍,而且應(yīng)該如何安排組織才可以使整堂課上得連貫、流暢。在張老師的幫助下每天我都花費大量的時間在備課上,認真鉆研教材和教法，哪一步需要學(xué)生的活動,哪一步需要教師的活動，這些活動如何按授課內(nèi)容要求去組織，如何銜接和過渡，都離不開張老師的指導(dǎo)。40分鐘,在教學(xué)的過程中盡量做到內(nèi)容豐富充實,教態(tài)自然大方,語言生動活潑,并且每天都以愉悅、飽滿的精神面貌面對學(xué)生,讓學(xué)生感受到一種親切舒適的氛圍。
三、多聽課，做好教學(xué)反思
學(xué)習(xí)到的東西要及時的復(fù)習(xí)反思，然后及時的固化下來。教學(xué)是一個長期積累的過程，是要長期堅持的過程，要善于總結(jié)和整理反思。不同的老師有不同的教學(xué)方式和風(fēng)格，要學(xué)習(xí)別人的方法思想然后結(jié)合自己的實際情況，最終形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。
衷心感謝學(xué)校為我提供了“青藍工程”這樣很好的學(xué)習(xí)平臺！衷心感謝張老師對我的無私幫助和關(guān)心，使我成為“青藍工程”的受益者。
積跬步而致千里，積小流以成江海！青藍工程，我會珍視你，善待你！
在實校的汪洋大海中暢游
------記在實校成長的點滴
姚志穎
兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，十年后又回到了夢最開始的地方——遂寧高級實驗學(xué)校，這也必將是我圓夢的舞臺！很幸運，今年能夠有機會回到母校工作，離開的時候沒有特別大的感想，回來的時候感觸卻很深：曾經(jīng)的老師，依然是那么的熟悉，那么的和藹可親。有時候緣分就是那么的奇妙，回來過后能夠和原來的班主任一起搭班，這種感覺真的很奇妙！
作為一名踏上工作崗位不久的青年教師，一開始我心中不禁有些忐忑。幸運的是，學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和許多老師在工作和生活上給予了我很多的關(guān)心和幫助，而我本人也倍加努力，各項工作得以有條不紊的開展。
感謝我的師父張子貴老師和數(shù)學(xué)組的其他老師，他們真的很愿意教導(dǎo)我們這些年輕教師，愿意把他們的經(jīng)驗（不管是工作上的還是生活上的）都真心地毫無保留地交給了我們。這讓我由衷的感受到，有這樣一群老師在，學(xué)生怎么會教不好，學(xué)校怎么會不發(fā)展好呢？
聽課是提高自身教學(xué)能力的一個好方法，尤其是像我們這樣的年輕老師，只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。除了聽課之外，平時我也經(jīng)常向其他老師請教教學(xué)上的問題。這些老師都非常熱情的幫我解答，使我獲益匪淺。從中我也明白了，知識和經(jīng)驗不會自己從天上掉下來，必須發(fā)揚勤學(xué)好問的精神，把自己當(dāng)成學(xué)生一樣，積極吸取周圍其他老師一切先進的東西，才能提高自己的水平。
總的來說，我在這過去的一學(xué)期中，無論是教育教學(xué)的思想理念，還是具體的課堂操作能力，個人基本素養(yǎng)等等，都有了很大的進步，讓我在面對后面的教學(xué)任務(wù)時有了巨大的底氣。
學(xué)生的表現(xiàn)有時只是一個細節(jié)，但是這些細節(jié)背后蘊藏著他們最原始、最真實的想法，如果老師能夠關(guān)注到學(xué)生這些細節(jié)表現(xiàn)，了解他們的想法，然后根據(jù)這些情況隨機地改變自己的教學(xué)行為，就有可能收到意想不到的效果。關(guān)注著課堂上每一個學(xué)生的表現(xiàn)，適時地去調(diào)整自己的教學(xué)。在課堂上，就算有上萬個聽課教師坐在學(xué)生中間，教師也要做到“熟視無睹”，因為你的眼中只有學(xué)生，一定要做到“心無雜念”，這是我們追求的教學(xué)境界。
在這學(xué)期的教育教學(xué)中，我還特別關(guān)注了學(xué)生在課堂中的情緒表現(xiàn)。在整個課堂教學(xué)過程中，我覺得不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，更要關(guān)注他們在課堂活動中所表現(xiàn)的情感和態(tài)度。有的時候“師生情緒對立時，學(xué)生會拒絕接受來自教育者的一切要求?！边@也讓我明白了何為“親其師，信其道”。
一份春華，一份秋實。在這短暫的一學(xué)期里，在教書育人的道路上，我付出的是汗水和淚水，而我收獲的卻是那一份份充實和那沉甸甸的師生情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。
在今后的日子里，我會把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們！
相信：今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。
教思筆錄
袁國欽
時光如梭，歲月飛逝！
過去的一年里，我的時間都是在聽課和學(xué)習(xí)中度過，這樣的日子讓我有時間去站在一個新的高度去審視反思自己的工作。下面從三點來說：
一、一學(xué)期收獲
本學(xué)期我一直聽師父唐舵老師的課，收獲頗豐，受益匪淺：每一節(jié)精彩課堂的背后是認真甚至是較真的備課。這些教師備課中追求：高度的準確性、明確的目的性、極強的針對性。備課必須心目中有學(xué)生，時時想到學(xué)生，處處想到學(xué)生。教學(xué)目的、教學(xué)重點、教學(xué)難點的確定，教學(xué)方法的選擇，都必須從學(xué)生的實際情況出發(fā)。同時他們注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，注重對學(xué)生批評教育的方式方法：要在不傷害他們自尊心、不侮辱他們?nèi)烁竦耐瑫r，讓他們從內(nèi)心感到教師的批評是誠摯的愛，是由衷的愛護和幫助。這樣，師生才能關(guān)系和諧、感情融洽，學(xué)生才會真正的從心里接納你，興趣盎然地進行學(xué)習(xí)。優(yōu)秀教師總是愛護學(xué)生，注重培養(yǎng)良好的師生關(guān)系，使得師生關(guān)系非常融洽，學(xué)生樂在其中。
二、工作中的不足及整改措施
工作不足：不重視師生間的情感交流。
整改措施：從自身做起，以較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)和較強的基本功來贏得學(xué)生的尊敬和認可，帶動學(xué)生共同營造愉快的課堂氛圍，充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性。此外，教師儀態(tài)的端莊大方、態(tài)度的和藹可親、一個信任的眼神、一副微笑的面孔，經(jīng)常在課外與學(xué)生交談，深入了解學(xué)生，這些都能夠縮短師生間的距離，使學(xué)生真正把你當(dāng)成知心朋友，愿意同你相處，這樣，在教學(xué)過程中才能產(chǎn)生共鳴，增加學(xué)習(xí)興趣。
三、下一年度打算
1.認真研究新課程標準，認真研究新教材，在集體備課的基礎(chǔ)上認真?zhèn)湔n、上課，認真輔導(dǎo)和批改作業(yè)。
單詞一直是學(xué)生的難點、薄弱點，直接影響學(xué)生綜合能力的提高，在以后的教學(xué)中，我要更加重視詞匯教學(xué)，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的掌握。使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣。例如，可以總結(jié)一些常用的詞根、詞綴，幫助學(xué)生擴大詞匯量，掌握舉一反三的方法，更加輕松地積累單詞。另外，要求學(xué)生使用新學(xué)的單詞造句，參考詞典的例句自己創(chuàng)造有新意有意思的句子。
2.堅持每兩周一次作文訓(xùn)練。訓(xùn)練題材、方法力求多樣化，并能及時進行講評。鼓勵學(xué)生寫英文日記，對個別英語特差的學(xué)生盡量多批改、多指導(dǎo)。
3.重視閱讀理解能力的培養(yǎng)。這是高中教學(xué)的重點，也是高考的重頭戲。在單元教學(xué)中專門抽出一節(jié)課作為閱讀課，并有計劃地指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法。平時，要求基礎(chǔ)扎實的學(xué)生多閱讀《21世紀中學(xué)生》《書蟲系列》等英語書目。
4.開展英語活動，提高學(xué)習(xí)興趣。開展英語口語演講比賽、書法比賽、寫作比賽、英語歌詠比賽、課本劇表演等豐富多彩的活動，以活動促進教學(xué)。利用現(xiàn)代多媒體創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境。利用課間時間讓學(xué)生觀看經(jīng)典英文影片，并模仿臺詞中的語音語調(diào)。
自我深化之路
楊婷
進入高中二年級以后，學(xué)生到了非常關(guān)鍵的時段，同學(xué)們面臨更大的課業(yè)挑戰(zhàn)，也要求教師的教學(xué)方法、策略進行提升與改進。我在了解每個學(xué)生在高一具體學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的情況下，教學(xué)策略有所側(cè)重與針對性的改善。首先多注重物理學(xué)習(xí)方法，思維方式的指導(dǎo)。并對個別基礎(chǔ)很弱的差生單獨重點輔導(dǎo)，引導(dǎo)他們盡快入門，增加他們學(xué)習(xí)的興趣和自信心，從而創(chuàng)設(shè)起良好的物理教學(xué)氛圍，提高全班學(xué)生學(xué)習(xí)成績。
其次，在講課上我盡可能降低臺階，多作知識鋪墊，加強督促檢查，抓好知識能力的落實。努力提高課堂學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，主動性，主體性。針對高二教學(xué)任務(wù)要求，聯(lián)系實驗管理教師與同學(xué)們積極準備與開展多種多樣的演示實驗。讓同學(xué)們積極參與，充分體會物理實驗的特點，讓同學(xué)們體驗到物理實驗的趣味性，以塑造一個輕松、充滿樂趣的課堂氛圍，進一步提高學(xué)生對物理的熱愛，讓學(xué)生在高二這一關(guān)鍵時期打好基礎(chǔ)，為高三的學(xué)習(xí)做好充分準備。除了抓好課堂之外，在課后多與學(xué)生交流，多為學(xué)生解難答疑，多關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)之外的生活，建立和諧、融洽的師生關(guān)系，這也是貫徹落實好教育教學(xué)任務(wù)的重要一環(huán)。為此，一些學(xué)生的物理成績有了較大提高，為他們進一步努力學(xué)習(xí)奠定了良好基礎(chǔ)。
教學(xué)之外，積極深化自我，挑戰(zhàn)自我。
第一，積極參加市組織的微課比賽，通過對課程的不斷打磨與練習(xí)，對實驗的不斷完善，對語句表情儀態(tài)的不斷練習(xí)，終于取得市二等獎的成績。
第二，積極輔助備課組長，包括周周練的出題與期末模擬試題的制備，在掌握同學(xué)們的學(xué)習(xí)誤區(qū)基礎(chǔ)上，有計劃有系統(tǒng)地不斷要求與強化，以期同學(xué)們的相關(guān)知識得到較好的鞏固與進步。同時，為了使學(xué)生得到系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，我完成了選修3-2學(xué)習(xí)導(dǎo)學(xué)案與練習(xí)題的收集整理及翻印工作。
第三，積極參與年級組織的補弱培優(yōu)活動。通過對知識的系統(tǒng)歸納、對易錯題型的反復(fù)訓(xùn)練、對重難點知識的不斷鞏固，收集整理系統(tǒng)的復(fù)習(xí)資料，對同學(xué)們的物理知識進行系統(tǒng)的鞏固練習(xí)，很多同學(xué)反響良好。
第四，積極參加學(xué)校心理部門工作，參與策劃陽光心理活動周系列活動。主要負責(zé)趣味游園會活動的前期項目設(shè)計與策劃、項目廣告的展板宣傳、項目開展的活動維持及后續(xù)收尾總結(jié)工作，最終以活動剪影海報形式展示。
這學(xué)期里，我在完成教學(xué)工作的同時參加多項工作，自我能力得到了明顯的提升，深化了對自我的認識，但還有一些有待改進提高的地方。我將繼續(xù)發(fā)揚育才人的奉獻敬業(yè)精神，兢兢業(yè)業(yè)工作，為學(xué)生、學(xué)校的發(fā)展貢獻自己的力量。
新教師個人成長總結(jié)
劉春霞
時間如白駒過隙，一學(xué)期又過去了。作為一名新老師，我從剛開始的不知所措，再到適應(yīng)學(xué)校的環(huán)境。其間，學(xué)校組織的青藍工程，給了我很大的幫助！我很榮幸能夠成為張麗珍老師的徒弟。不得不說我的師父張老師真的是一位人美心善的好老師，在教育教學(xué)中有自己獨特的風(fēng)格，受到學(xué)生的喜愛。每次在與她請教的過程中，她總是毫不保留的將她知道的全部知識都交給我，而且還能直擊要害的找出我的問題所在，每次跟她請教都覺得受益匪淺。
學(xué)校師徒結(jié)對，真正起到了傳幫帶的作用，使我在各個方面都得到了較大的提高?？偨Y(jié)這學(xué)期自己的進步，主要表現(xiàn)在以下幾點：
課堂觀摩，少走彎路
積極主動的聽課是交流學(xué)習(xí)中不可少的環(huán)節(jié)，我和張老師同上高一高二兩個年級，特別是高二的課從沒上過，去聽張老師的課可以讓我更能夠把握住教學(xué)的重難點以及這節(jié)課該如何去設(shè)計，對比我的教學(xué)設(shè)計來說，師父的課有哪些亮點，我該如何去上這堂課都給了我很好的指導(dǎo)。
集體備課，加速成長
每周四下午集體備課時，我們會討論接下來一周的課該如何去上，小到我們準備的每一個題是否合適，大家都會集體研討。對于新教師來說，我會認真、虛心聽取老教師的發(fā)言，然后將他們的思路記下來；聽取同組有經(jīng)驗教師的想法，然后融入自己的教學(xué)設(shè)計，這給我的備課提供了很多方法與思路，給我的教學(xué)提供了很大幫助。
自我反思，對癥下藥
不管是在平時的教學(xué)工作中還是在班主任工作中，我經(jīng)常反思，努力提升自己。在教學(xué)工作中，經(jīng)常會聽到有同學(xué)在抱怨，聽不懂或者做不來作業(yè)，一件小的事情就會讓我有所反思，反思是不是自己表達得不夠清楚，或者是其他原因。在班主任工作中更是如此。班主任對于一個班的影響是不言而喻的，所以班主任的言行更是要謹小慎微。經(jīng)常反思，在處理問題的時候是不是做法還有所欠缺，或者是還有更好的處理方法。
青藍工程，師徒結(jié)對，像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使我們在有意無意之中增添了交流和相互學(xué)習(xí)的機會，從而得到提高。
俗話說，要讓學(xué)生有一碗水，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪，因而只有不斷的交流學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)，才能早日成為一名合格的教師。
向遠方……
諶國家
教師是一個平凡而又偉大的職業(yè)，之前記得，如今懂得，很榮幸在今年成為一名遂寧高級實驗學(xué)校的老師。“十年育樹，百年育人”，踏上三尺講臺也意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。
我懷著期待和欣喜加入了這個學(xué)校，“期待”是因為步入了新的學(xué)校，對新環(huán)境和美好的未來充滿期待，“欣喜”是因為我感受著各位領(lǐng)導(dǎo)對新老師的深切關(guān)懷，感受到遂寧高級實驗學(xué)校這個大家庭的和諧與溫馨。學(xué)校育人至上，對于老師的培養(yǎng)極為重視，在這里我感受到了學(xué)校的關(guān)心和幫助，感謝學(xué)校借“青藍工程”為我們年輕教師搭建了進步的平臺，在這個平臺上我可以和很多優(yōu)秀的老師們交流，能獲得很多經(jīng)驗。在這些老師們的熏陶下我開始以高標準要求自己，做好自己該做的事情。下面是我總結(jié)的幾個方面：
首先，新教師要多聽。進入學(xué)校以來我向很多優(yōu)秀的老師學(xué)習(xí)過，我的師父王蘭老師從教多年，上課穩(wěn)健基礎(chǔ)扎實，特別是她流暢的教學(xué)思維，讓我驚嘆不已；王文左老師上課風(fēng)趣幽默，他的課堂形式多樣，學(xué)生能很好的融入，展示出了高水平的基本功，讓我發(fā)出了寓教于樂的感嘆；劉鑫老師上課知識系統(tǒng)，娓娓道來，真是老前輩的典范，課堂讓人久久不能平復(fù)激動的心情；馮婷老師語言精確，課堂隨和等等……我看到了我們學(xué)校生物組的魅力所在。當(dāng)然，我慶幸自己來到了這個優(yōu)秀的團隊，我也想變得像他們一樣優(yōu)秀。
其次，新教師要多問?！安欢蛦枴边@句話不僅是對學(xué)生的要求，也是我自己的工作座右銘。新教師不管在管理班級還是在教學(xué)上都要多向老前輩請教，我們學(xué)校的老教師們教學(xué)業(yè)績突出、經(jīng)驗豐富，有時候自己困惑了很久的問題他們真的可以迎刃而解。我記得我們高一生物組集體備課的時候，當(dāng)中心發(fā)言人說道質(zhì)壁分離實驗的時候，劉鑫老師的補充發(fā)言真的是讓我瞠目結(jié)舌，她指出：“為什么這里要用這個實驗來表示這一節(jié)的重要知識？她跳出教材給我們詳細分析了原因。她說：質(zhì)壁分離是我們平時看到的現(xiàn)象，要求探究這個現(xiàn)象的本質(zhì)，要讓學(xué)生們從生活現(xiàn)象出發(fā)，尋找生活的本質(zhì)?！边@不就是我們生物高考大綱強調(diào)的學(xué)科素養(yǎng)嗎？我就想，自己要學(xué)的東西真的是太多了……
再次，新教師要多溝通。在教學(xué)上有些地方處理不好，我總要在上課前咨詢我的師父王蘭老師，她總是耐心的指導(dǎo)，細心的講解，讓學(xué)生如何落實相關(guān)知識。雖然只有短短的一學(xué)期，但是我在教學(xué)上進步明顯。
最后，新教師要多反思。當(dāng)聽完師父的課和自己上完課，我總是積極的反思總結(jié)。詳細歸納教材的知識和考點，學(xué)生的重難點處理方式，課堂的精細安排是否合理恰當(dāng)……我認為反思是教學(xué)中最重要的環(huán)節(jié)，通過反思及時獲得信息反饋，找出不足，改進和規(guī)范自己的教學(xué)。
最后，我要衷心感謝學(xué)校為我們的專業(yè)成長提供了這樣寶貴的平臺！衷心感謝關(guān)心愛護我們的老前輩們！衷心感謝包容和支持我的所有人！感謝你們！有你們，我才能向遠方……
成長，在路上
范拾銀
時光荏苒，悄然而逝。一個學(xué)期的時間就在匆匆的身影中靜靜地流淌而過，回顧這一學(xué)期的成長歷程，有辛苦，有快樂，但更多的是收獲的喜悅和成長的幸福。作為一個新老師，以前從沒有教過高中生物，現(xiàn)在擔(dān)任三個班的生物教學(xué)，我是惶恐的。尤其是我還跨著初中部與高中部，平時更忙。
所幸，青藍工程讓我成長，讓我在這里收獲滿滿。感恩實校。成長，在路上。
我有幸與教育教學(xué)經(jīng)驗豐富的劉鑫老師結(jié)為師徒，使我在教學(xué)上有了引路人。劉老師有著扎實的專業(yè)知識、豐富的教學(xué)經(jīng)驗、深厚的教學(xué)理論，還有工作中那份認真的態(tài)度，常常讓我在感動之余獲得了很多學(xué)習(xí)、工作的動力，幫助我逐漸走出以前盲人摸象的境地，使我大膽放下包袱開展教學(xué)活動的同時也明確了作為一名教育工作者肩負的職責(zé)，使自我能更好的投入到這份事業(yè)中去。回顧這一學(xué)期的體驗與感受，真可謂是收獲頗豐！從師父身上，我獲得了很多的啟發(fā)和教育教學(xué)、管理經(jīng)驗，使自我在教學(xué)方面一步步走向成熟。此刻我?guī)е屑?，將這一學(xué)期結(jié)對工作做一個總結(jié)：
認真?zhèn)湔n。作為老師，教書育人是天職，而備課是教學(xué)的開始。由于經(jīng)驗的不足，出來也沒有教過高中，所以很多時候，備課總是抓不住重點，知識點很多，不知道怎么選擇和取舍，不知道怎樣去突出重點，突破難點。感覺什么都想講，但是時間又不夠，而且沒辦法突出重點。同組的老師告訴我，自己先初備，之后請前輩們指點。所幸我堅持著初備。我備完課之后在集體備課的時候就會問鑫姐和組里的同事，我備的課怎么樣，哪些地方需要修改，他們看后會給我講解怎么樣選擇本節(jié)課的內(nèi)容知識點，怎樣選擇例題，怎樣突出重點，突破難點。選取貼近學(xué)生生活的資料作為教學(xué)資料，充分思考到學(xué)生的實際狀況，力求備好貼合學(xué)生水平的課。努力把教學(xué)資料和學(xué)生學(xué)習(xí)實際結(jié)合起來。使得學(xué)生可以較好學(xué)會知識，應(yīng)用知識。
在講課方面，許多時候都會請鑫姐和組里的同事聽課指導(dǎo)，他們給我評課時，會反饋出很多自我沒有意識到的缺點和不足。比如對某個教具或黑板的使用，我可能從教師的角度覺得該用或者合適，但站在現(xiàn)實的角度來說，就不一定，著眼于學(xué)生，以學(xué)生的視角看問題，你會有意想不到的收獲。感恩師父和組里的同事，讓我以后能夠有意識地進行調(diào)整和改進。感恩，成長，在路上。
我聽師父的課也會有很大收獲，每次有機會都會聽鑫姐的課和我們組其他老師的課。鑫姐最大的特點就是教學(xué)有序，思路清晰。她的課給人的感覺從容不迫，課堂氣氛也很好！比如這學(xué)期講質(zhì)壁分離，這一節(jié)的內(nèi)容很重要，我發(fā)現(xiàn)鑫姐花了三節(jié)課來講，講得很慢很細致，還親自帶領(lǐng)學(xué)生到實驗室去做實驗，觀察，得出結(jié)論，所有的事情都是以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)，讓學(xué)生在實踐探索中獲得新知識。真正的做到了讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中鍛煉，將知識教學(xué)與實際操作結(jié)合在一起。快和慢其實沒有絕對的區(qū)別，對于教師來說，把學(xué)生教明白了才是真的，我們所做的工作都是為了提升教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會成長。
鑫姐在多年工作的經(jīng)驗總結(jié)中告訴我：反思是教育教學(xué)過程中很重要的因素，它可以使教育教學(xué)有很大的收獲，可以使我在教育教學(xué)中進步的更快。并對學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況做出及時準確的評價，對自身的教育教學(xué)行為做出改進。多和同事進行討論評價，從而獲得廣泛而深入的評價反思信息，找出改進教學(xué)效果的方法和提高教學(xué)技能的對策。你學(xué)到的始終是別人的東西，你要把他轉(zhuǎn)化為自己的東西，在這個過程中，反思必不可少。通過反思，把其他老師的亮點和自己的特點結(jié)合在一起，最后形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格和方式。
總之，在以后的教學(xué)工作中，我要不斷地向鑫姐學(xué)習(xí)。加強自己的師德修養(yǎng)，增加自身的人文底蘊，爭取做一位優(yōu)秀的教師。
