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  • 歡迎來到遂寧高級實驗學(xué)校官方網(wǎng)站 2024年10月30日 星期三

    全國知名教育專家王君講座剪彩

    作者:    發(fā)布時間:2019-01-17    瀏覽:2114

    見自我見天地見眾生拓展專業(yè)境界
    有思想有激情有韌性大寫人生詩篇
                                                                                                 ——全國知名教育專家王君講座剪彩
    直通提速,學(xué)校已駛?cè)肫放瓢l(fā)展快車道;請進走出,學(xué)校已形成教師提升好機制。鑄就教育卓著品牌,助推教師生命發(fā)展,提升學(xué)校辦學(xué)內(nèi)涵,關(guān)注專家思想引領(lǐng),為此,學(xué)校本期特邀全國知名班主任王君老師來校講學(xué)。

    全國杰出教育改革先鋒、知名教育家、百年中國語文人王君之講座歷時近4小時,我校及經(jīng)開區(qū)兄弟學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師500余人現(xiàn)場聆聽。王君老師全場站立,娓娓道來:她用自己切身的教學(xué)經(jīng)歷、鮮活的教育案例、詩意的深情講述,讓我們看到了作為教師的職業(yè)幸福,讓我們見識了作為女班主任不一樣的智慧,讓我們感動于她作為母親的平凡與偉大。講座成功舉辦,開闊了教師專業(yè)視野,啟迪了教師教學(xué)智慧,豐富了教師教育情懷。為回味精神大餐,留存珍貴資料,現(xiàn)將講座精粹整理如下。


    圖片掠影


     

    深情講述   深刻啟悟

     

    校長點評   高端大氣


    座無虛席   全神貫注

     
    講座圓滿   合影紀念
     
    專家語錄
    一、青春語文三境界:見自我、見天地、見眾生。
    1、見自我
    (1)見壞我——被奴化的我、被丑化的我、被異化的我。
    (2)見好我——覺醒的我、擔(dān)當(dāng)?shù)奈摇g樂的我、充滿自信的我、能夠接受寂寞的我、保持空明的我、敢于舍棄的我、融入“我們”的我。
    2、見天地
    (1)自己之外的那個世界就是天地。
    (2)走向天地,就是靈魂遠行,走出主觀的過程。
    (3)見天見地,不只是看,更是找到自己的內(nèi)在。
    (4)壯游,不只是向外的觀察,而是向內(nèi)的反省。
    3、見眾生
    (1)理解接納每一個人的生命狀態(tài)。
    (2)懂得用最恰當(dāng)?shù)姆绞矫鎸λ说纳鼱顟B(tài)。
    (3)艱難和沉重是生命的本色。
    (4)每一個生命成為那個樣子一定有他的理由。
    (5)唯有理解唯有接納唯有成全才能夠成就他人,也成就自己。
    二、專業(yè)成長的四個關(guān)鍵詞
    1、激情
    (1)激情來自于對教育狀態(tài)的清醒擔(dān)當(dāng)。
    我們要帶領(lǐng)學(xué)生以藝術(shù)化的、詩化的生活態(tài)度和生活方式去化解單純、殘酷的生存競爭帶來的焦灼空虛,去遏制物質(zhì)主義帶給我們的人性滑落,這就是我們教師的使命。
     我的教育理想是培養(yǎng)有溫度和高度的人! 
    (2)激情來自于對教師職業(yè)的高度認同。
    任何一位優(yōu)秀教師都是具有強烈自主發(fā)展意識的個體,也是特別善于學(xué)習(xí)的個體。任何被制度、被領(lǐng)導(dǎo)推著往前走的個體都不會成為優(yōu)秀教師。
    如果我們把一件事做到極致,自己也會隨之充盈美麗起來。 
    (3)激情來自于對課堂的癡迷。
    人即是課,課即是人,人創(chuàng)造課,課也創(chuàng)造人!上課,從優(yōu)秀的公開課到優(yōu)秀的家常課,于我們而言,獲得的不僅僅是榮譽,更是修養(yǎng)、學(xué)識、經(jīng)歷以及更為重要的是積極向上的人生態(tài)度。
    (4)激情來自于深刻認識到班主任工作的意義。
    教育是個奇怪的活路,所有的幸福和快樂都是在和學(xué)生的交往中產(chǎn)生的。這種交往的深度越深,純度越純,你的幸福和快樂也就越深刻和純凈。
    (5)激情來自于對平凡教育生活中的美好細節(jié)的沉醉感恩。
    教育的幸福,首先體現(xiàn)于教育細節(jié)的幸福。這些細節(jié)可能是教師和學(xué)生之間的眼神、微笑、淚水、叮嚀、撫慰……它們也許不一定能夠直接帶來班級流動紅旗,帶來很高的升學(xué)率,帶來領(lǐng)導(dǎo)的表揚進而獲得顯赫的榮譽,但無數(shù)幸福的細節(jié)便構(gòu)成了校園生活全部的美麗和教育生命的所有魅力。
    2、思想
    (1)在柴米油鹽的瑣碎生活中感悟教育思想。
    不斷地提升我們的教育智慧: 學(xué)生有可能傷害我們,但是我們有能力拒絕被傷害;生活有可能傷害我們,但是我們有能力拒絕被傷害 。
    (2)在腳踏實地的教育實踐中錘煉思想。
    只要我們懷著思考的大腦從事每天平凡的工作,我們就會發(fā)現(xiàn)富有價值的科研課題是源源不斷的……
    沒有人可以阻擋你愛自己,而愛自己的方式是讓自己變得更好。讓自己變得更好的途徑有二: 一是打開心胸,擁有認知謙遜;二是不斷學(xué)習(xí),擁有認知智慧。 
    3、韌性
    韌性是持之以恒地做一件與眼前利益無關(guān)的事情。
     您的生命中有幾滴水,能否將生命的頑石滴穿。耐力就是智慧,韌性就是激情。
    4、改變 
    這世界上不變化的只有變化本身。
    一流的教師創(chuàng)造變化 ,二流的教師適應(yīng)變化 ,三流的教師被動變化 ,四流的教師頑固不化。

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